El objetivo de este segundo volumen es seguir analizando los retos contemporáneos que surgen en la formación del profesorado como respuesta a la necesidad de adaptación ante los rápidos cambios sociales, tecnológicos y culturales. Se busca consolidar la formación docente como motor de innovación y transformación educativa, a través del rigor académico y la reflexión crítica. Así, el libro integra diversas propuestas relacionadas con didácticas específicas, metodologías inclusivas y experiencias prácticas, que persiguen ampliar la mirada y aportar soluciones relevantes a los desafíos actuales, así como fomentar la mejora continua de la práctica educativa frente a los retos presentes y futuros.
Este volumen pone en relieve dos aspectos clave para la formación del profesorado actual. Por un lado, se enfatiza la necesidad de atender al contexto educativo actual, el cual evoluciona aceleradamente, para poder responder a los actuales desafíos sociales, tecnológicos y culturales. En segundo lugar, a lo largo de este trabajo se insiste en la necesidad de que el profesorado desarrolle competencias más allá de los saberes disciplinares tradicionales, incorporando reflexión crítica, rigor académico e innovación educativa como ejes del cambio.
El volumen se estructura en capítulos que exploran metodologías, experiencias y propuestas diversificadas, abarcando desde la didáctica específica hasta enfoques transversales. Se incide en el papel transformador del profesorado y la necesidad de repensar procesos formativos en el marco de retos fundamentales como la inclusión digital, la equidad y el desarrollo de competencias socioemocionales. El libro concluye con una invitación a la reflexión y la acción, aportando recursos útiles tanto para profesorado, personal investigador y docentes en formación como para responsables educativos.